日前，天津日报发表《线上教学，师生的空间距离远了，但新颖的教学模式让学生拥有了知识的获得感、被关注的幸福感以及“自学有成”的信心——“网友式”互动让大学生更爱学习》一文，其中报道了中心教师贾原媛关于线上课程的经验分享，引文如下：

     天津科技大学化工与材料学院副教授贾原媛在《化工专业英语》课上尝试“研讨型”和“分层次”教学。课前一周，她发布下节课的研讨主题、评分标准和参考资料，每组学生代表准备发言，并在课前将录制好的作品发送给老师。在直播课中，除了“生讲师评”之外，还有“生生互评”，学生们积极发言，点评同学发布的主题研讨。

究其原因，贾原媛表示：“线上教学带来了学生心理特征、认知和学习方式的变革，作为‘数字原住民’的学生显然更适应现代技术给教学带来的新变化。相对于传统的线下教学，学生在线上课堂中明显有更强烈的交流和互动意愿。”